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一节 课上的?是什么吗?”

点头。“《父爱之舟》。”

“那你猜猜我准备了多久。”

这次是摇头。

“一天一夜。”祝今夏指指一墙之隔,笑,“我在这间教室里?待了一整晚,不?停地写板书,不?停地试讲,要?不?是校长赶我回?去,大概第二天你们来教室里?,还能看见手忙脚乱的?我。”

“可你是老师……”四郎拥金迟疑道,“老师也会害怕吗?”

“会。”

“那校长呢?”

“校长也会。”祝今夏说,“是人都会害怕。”

“那校长又怕什么?”

他怕什么,这不?明摆着吗?时?序没说话?,轻笑一声,目光落在祝今夏身上。

但祝今夏没抬头,也没给他说话?的?机会。

“校长怕的?比我们更?多。”她凝视着四郎拥金,轻声道,“昨天晚上你翻墙跑掉,他怕你出事,怕没有办法和你父母交代。”

“他怕做不?好这份工作?,你们没有书读,没有饭吃;怕招不?来老师给你们上课,成绩不?好,州里?关闭学校;怕拉不?到资助,你们没有教学设备,教室漏风漏雨;也怕老校长病重,交到他手里?时?是好好的?宜波中?心校,最后因为他没能接好班,没能保护好你们,连眼都合不?上。”

空气短暂地凝固了。

四郎拥金在努力消化,时?序眼里?的?笑意也骤然消失,他静静地看着蹲在地上的?人。

她没有回?头,仍在说:“人从?生来到离开?,没有一个阶段是不?害怕的?,但害怕不?能阻止我们往前走。”

她说,“你看,校长害怕,也依然在努力当好这个校长。我害怕,但还是要?踏进教室给大家上课。”

最后,她微微一笑,问:“所?以四郎拥金,你愿意克服害怕,带我一起踏进教室吗?”

祝今夏站起身来,朝面前的?小孩伸出手去。

那只?手白净,纤细,像春日里?探出的?一支玉兰花,攫住了大人与孩子的?目光。

四郎拥金迟疑着,瑟缩着,最终深吸一口气,回?握住那只?手。

小小的?骑士脸色苍白,步伐局促,却仍以不?失英勇的?姿态护着祝今夏踏进教室,踏上讲台。

进门的?一瞬间,所?有目光落在身上,有探究,有打量,有嘲笑,有不?明就里?。他紧张地握紧了那只?手,却察觉到她也微微用力,像是在回?应他。

四郎拥金抬起头来,落入一双温柔明亮的?眼眸里?。

女人俯身,在他耳边轻声说:“谢谢你保护我,四郎拥金。”

那一瞬间,所?有的?目光都不?见了,只?剩下一片青涩的?欢喜,和小小的?骄傲。

时?序站在教室后方,目送一大一小走进教室,一个站上讲台,一个坐回?原位。他什么也没说,什么也没做,只?是静静地站在那里?,静静地看着她。

祝今夏说:“今天我们来写一篇作?文。”

要?如何正确地让孩子们接受人都会出糗的?事实,淡忘并不?再?嘲笑四郎拥金?要?如何让四郎拥金明白,被人笑一笑也没什么大不?了?

祝今夏转过身去,在黑板上写上:《我最难忘的?一件窘事》。

没有字数要?求,没有具体?限制,她要?孩子们写出自己最尴尬的?经历,写得好的?有奖励。

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