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逐渐开始分不清哪边是谁的体?温时?，柊与理听见自?己的同桌问：“突然哪里不舒服？”

他的手略微遮挡了柊与理的视野。

不过即便如此，柊与理也还是看清了他眉眼间的凝重。

于是她也不知道自?己那时?候是怎么?想的，就这?样侧头躲过了同桌的手，然后在他还没反应过来之前，起身用双手捧住了他的脸。

她碰到了桌子的边缘，被嗑得很疼，桌上的餐盘与刀叉也在碰撞发出刺耳的声响。然而柊与理没去?管。

“迹部同学。”

她俯身看见他深色的瞳孔皱缩、甚至不知道是不是因为?她的错觉，那对瞳仁又仿佛是在轻颤着?。

“我们是朋友对吧？”

柊与理听见自?己在问。

“我们会，一直是好朋友，对吧？”

因为?这?样的话，她就不用再担心会到来的、亲手将他推远的那一天。

第54章

高中一年级的时候, 柊与理在一堆摆明是?为了让学生们“浅尝辄止”的选修科目里，为自己报名了社会学的课程。

当时这门课的老师，很大方地给了一整节课的时间, 让大家讨论身为社会动物的人类之间的各种关系。

讨论的形式很自由，找周边的同学嘴巴一张就可以开始说, 内容只要不离题也未设其他限制。

起初大家还在中规中矩地讨论各种人际关系的构成、模式、主要表现和制约条件。

但最后不知道怎么的，演变到了开始争论哪一种人际关系是?最好最完美的。

由于?能够影响这个问题答案的主?观因素过多，柊与理并没?有加入愈发有小学生吵架阵仗的争辩中。

只是?同学来问“森见?你呢？你觉得哪种关系最好”的时候, 她?才予以了一定程度的回应。

“我的话……”

彼时的柊与理说。

“排除亲缘关系——朋友吧, 我觉得能当朋友最好。”

“看吧，连年级首席都?说朋友最好了！友谊天长地久！不懂的永别了！”

同属“朋友”阵营的同学为柊与理鼓掌。

“嘁——说得跟朋友不会闹掰一样！”

刚被“情侣会分手夫妻会离婚”重创的、“恋人”阵营的同学据理力争。

“哎呀, 所?以我说当家人侠不好吗？话说你们?别忽略森见?刚才说的亲缘关系论外?啊！森见?明明是?我们?家人侠的一员！”

“可是?孩子跟父母决裂的例子也同样是?有的，甚至整个过程带来的痛苦程度说不定还是?最高的。”

“越痛说明越爱。如果亲子之间不存在爱的话，又怎么会痛？如果爱是?积极且正面的，那亲子关系就是?最好的不是?吗？”

“可你自己也说了这个‘最好’是?有前提的, 讨论问题只讨论好的方面, 你这是?打算直接跳过讲道理的环节吗？！”

“而且在讨论这个‘爱’这个问题之前，不应该先拿出一套该如何量化各种关系之间的‘爱意?多少’的标准吗？不然?凭什么证明亲子关系的爱是?最多的？”

大家各执一词，吵吵嚷嚷。

柊与理虽然?对这种没?有标准答案的讨论很有兴趣, 但她?的兴趣仅限于?聆听与收集众人不同的观点和看法。

毕竟她?既不打算说服别人, 也不可能被别人说服，从而改变自己的思想。

而柊与理的沉默在人群中并不显得突兀。

因为和她?同样不想参加这种过