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深呼吸，这个场面弄得她好紧张。

柴崎芽衣回想迹部景吾的讲解，双脚稍微分开，两手握着球杆，站稳。

接着是将球杆往上抬到比肩膀更高的高度。

“停一下。”迹部景吾说，接着便将手搭上柴崎芽衣的肩膀，“这边低一些，另一边多用点力。”

柴崎芽衣照着迹部景吾的指示调整动作。

“对。”迹部景吾轻轻拍了一下柴崎芽衣，“这一侧的身体应该是一条直线。”

帮助柴崎芽衣调整好动作，迹部景吾退回了原来的位置，“好，可以试试看挥杆了。”

柴崎芽衣听话将球竿向下挥动。

杆头重重地擦过地面，划出一道痕迹并发出了会让耳朵敏感的人面露痛苦的声音。

好像不太对，迹部景吾挥杆的时候没有发生这种情况。

柴崎芽衣尴尬地将球杆微微抬离地面，不知所措地看向迹部景吾。

“这样没有办法击中球，球杆要再抬高一些。”迹部景吾拿过柴崎芽衣手中的球杆，站定位，“我再示范一次。”

“先动腰，重心顺着换边，然后带动着手挥杆。”

迹部景吾挥杆的时候，从脚的移动再到手臂肌肉的线条，整个动作一气呵成，顺畅自然，加上迹部景吾本身的气质，简直优雅地像是在跳舞。

柴崎芽衣照着迹部景吾的示范重新做了一遍。

这一次她做得很慢很慢，就像是在做分解动作。

这回球杆没有摩擦地面。

完成后，她看向迹部景吾，像是一个求夸奖的孩子，“我这次做对

了吗？ ”

“对。但是妳要更流畅、更连贯，不然这样还是只有手部的力道会从球杆传到球上，球就没办法飞得远，也更容易打出歪掉的球路。”

“施力的顺序是这样的。”迹部景吾伸出食指在柴崎芽衣身上几个部位依序点了一下，轻触即收，恪守礼节和界线，只有教学需求的最小程度身体接触。

柴崎芽衣似懂非懂地点头，拿起球杆又试了第三次。

什么肌肉相互牵动，什么由脚开始带动身体旋转，什么用全身的力量挥杆，对柴崎芽衣来说都太困难了。

柴崎芽衣的协调性和平衡感都不佳，当想要把有旋转的挥杆动作一连串做完时，她瞬间就抓不到重心了。

随着挥杆的动作，柴崎芽衣整个人都开始摇晃，球杆飞出去的瞬间，柴崎芽衣也往侧边一倒。

迹部景吾眼疾手快地接住快要倒下的柴崎芽衣，“小心。”

柴崎芽衣的腰就靠在迹部景吾手上，脸正和迹部景吾视线相对，近得能感受到迹部景吾的鼻息。

“谢、谢谢。”柴崎芽衣小脸微红，就着迹部景吾的力道重新站稳，她自己走出去将球杆捡回来。

迹部景吾也不知道想到了什么，愣愣地盯着怀中空掉的位置好一会儿，才欲盖弥彰地轻轻咳了一声，“继续吧。”

柴崎芽衣又试了几次，直到她不再跌倒，球杆也不再飞出去，迹部景吾才开口让她去到果岭上。

挥杆是一回事，击球又是另一回事了。

柴崎芽衣尝试了五六次，才发觉少年们要让她体验挥杆进洞的这个提议有多么鸡肋。