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第402章:方法(1 / 2)

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6月中旬就要高考,距离高考,也就2个月时间。

直到此刻,知识点早已全部学完。

复习,也最少过了两遍。

如今,已经到了刷题冲刺环节。

因此,这段时间,高三班级,几乎天天都在做试卷。

吴影站于讲台,视线扫过每一位学生,脸上挂着淡淡笑意。

下方,数学课代表,正一个个收取试卷。

没一会儿,试卷收取完成,放到讲台上。

吴影朝课代表颔首:“谢谢”

等课代表坐回座位,他看向下方众人:“同学们,你们知道,为什么要刷题吗?”

“找出自身不足,提高成绩”

“培养手感,以便高考时,达到最好状态”

顿时,下方传来各种回答。

“有句话,相信大家都听过。

那就是,读书百遍、其意自现。

跟这句话意思相近的,还有一个词儿:熟能生巧。

其实,刷题,也是差不多的意思。

通过大量练习,达到一种量变到质变的过程,从而提高学习成绩。

这种做法,非常好,也有效。

但,我想告诉大家。

孰能生巧,是给普通人准备的进阶之路。

天才、顶尖人才、上位者,对于这些人来说,靠的,绝不止熟练。

更重要的是,方法”

说到这里,吴影稍微停顿,见大家认真起来,继续往下说:“熟练,或者说长时间训练,能培养出一种肌肉记忆。

这种肌肉记忆,可以让我们,在许多领域,成为专家。

但,也就仅此而已,想要再突破,很难!

而想要更进一步,就不能只依靠肌肉记忆。

毕竟,社会无时无刻不在变化,肌肉记忆养成的习惯,有时候,会限制我们的成长。

那么,科学的成长途径,应该是熟练与方法的结合。

比如提高成绩。

刷题,是必须的。

毕竟,不是每个人都是天才。

那么,刷题,就无可避免。

但,相应的,方法也要跟上。

关于学习方法,大家听过太多,不再重复。

我只说一点”

吴影朝众人笑笑:“我始终认为,当你们能教会别人的时候。

那么,对知识的掌握,就算合格。

所以,我将不再集体教学,常用考核制。

什么意思呢?

简单说,从今天开始,我不再是老师,而是学生。

而你们,变成了老师。

接下来,你们每一个人,轮流给我讲课。

怎么讲都行,我自有判断。

距离高考,还有两个月。

那么,这一周,大家需要完成高一知识的教学”

说到这里,吴影看向数学课代表:“给你半天时间,拿出个具体章程。

定好同学们,给我上课的顺序,安排好时间。

没问题吧?”

“没问题”

“作为补偿,提个要求吧”

“那,以后,我能少做几张试卷吗?”

“可以。

但只能是数学,其他学科,我做不了主”

“噢噢噢噢~”

顿时,其余同学怪叫起来,对课代表极为羡慕。

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