分卷阅读116（1 / 2）

结束之后开始长高的，也慢慢变得成熟。渡边修那时候已经做好了计划，毛利会被当成下一任部长培养，副部长就是原哲也。

结果毛利新学期开始没多久就变得神出鬼没的，说是家里发生了一些事，去家访才知道毛利父母分开，家里人决定带着他搬家。

毛利走了之后他才知道毛利要去立海大的，那时候他还有些生气，想带了毛利一年，也不说一声。队里的其他人也不知道毛利要去哪里。但很快关东大赛就传出了毛利出赛的消息，还说毛利开始打双打。

双打？！

立海大，虽然拿了很多年的关东大赛冠军，但把毛利这个等级的选手放到双打位置，这么奢侈的吗？

渡边修原本就听说了立海大来了新教练的事，也从网协得到了一些信息。他原本觉得毛利能够转学到立海大其实也很幸运，但知道毛利在打双打时他还是有些困惑的。这次有观赛机会，他就收拾收拾来了东京。

来了才发现毛利已经不是记忆里的毛利了。

离开四天宝寺时毛利虽然长高了一些，但也就一米六出头，现在的毛利看上去快要一米七了，整个人变得高大了很多，肩膀也变宽了。虽然和他的搭档看上去差不多高，但要说是“小个子”……还能算是“小个子”吗？

心情突然变得非常复杂，渡边修索性摆好了姿势，准备仔细看看毛利会怎么打这场比赛。

要说双打技巧，毛利学了不少。他原本就是天赋出众的人，天生拥有很好的阅读比赛的能力，也能很快理解教练讲解的战术。此时搭档换成了千石，他也没觉得会很辛苦。他原本就不断更换搭档比赛不是吗？

“我会好好照顾你的哦。”想起上一场和大石搭档的毛利，一本正经地和千石说。

千石：“……好的，前辈。”

仁王的感受其实没错，毛利现在确实是处于一种责任心觉醒的状态。虽然仅限于“要好好做个负责人的前辈”。他在和大石的比赛中突然想明白，自己已经不是一年生了，是二年级，要成长起来。

要怎么做个负责人的前辈呢？他的参照物自然是从前四天宝寺的队友，和现在立海大的队友。而平善之和狄堂，三枝，都是既心胸开阔又有责任感的人，毛利自然认为他也要这么做。

其实这样的心态也不太正确。如果后辈是更强的人呢？比如幸村，毛利是很难有“我需要照顾幸村”这种想法的。那么他现在建立起来的责任心其实并不稳固。但这只是开始，仁王已经意识到了毛利的想法和进步，自然会想办法刺激他。

这场双打比赛，在开局日本队就陷入了苦战。

能够被职业俱乐部看好的人的实力不会弱，德国的俱乐部还特别看重基本功。于是德国队的双打以严谨的打法，稳步推进比赛。

千石被他们当做了弱点。而日本队的攻击则被他们密不透风地防守了下来。

大概是发觉千石表面风轻云淡下的在意，毛利也握紧了球拍：他可以的！带领后辈拿下这场比赛！

当毛利试图爆发时，观众席上的教练们都集中了注意力。德国队的教练也咦了一声，像是看到了什么新奇的东西一样。

毛利的打法当然是不符合“主流”的，有点凭借身体天赋乱来的意思。他打球时会利用自己灵活的关节，在别人想不到的地方进行攻击和防御。这种“反运动人体学”的攻击方法，让更偏向于学院派的对手一时间陷入了混乱中。

这个角度可以回球？为什么？这是脱臼了吧？怎么一下子就回去了？

这时候德国队的教练反而重新坐了回去。他对自己的球员们说：“这种打球方式太消耗身体了，不能长久。MASA肯定也发现了问题，不过，他难道是管不住自己的学生吗？还是刚当教练还是太心软不敢下手管？”

仁王在交换球场时提醒了毛利，不要再这么打了，会受伤。但毛利想要赢，如果想要赢，现在的他能选择的最便捷和快速的方法就是用这种方式打球。