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分卷阅读3(1 / 2)

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的好学生,虽然生了一张叛逆反骨的脸。

所以他很自然地走到她的身后。

只是,他的注意力都在她抄写的那些英语句子上,他在看老师布置的会是什么内容。

没有几个人的教室,浓雾弥漫的清晨,他的温度一靠近就很明显。

她捏着粉笔的指尖愈发用力,因为紧绷的心跳而不自然,笔灰在黑板上落下很多重印。

可他只是很专注看着她手里那本英语书,寻常又好奇地问一句:“这是老师给你的书?”

她只是很平淡地嗯一声,视线没偏移,笔头也在写。

她让自己的反应看起来比他更平常。

然后听到他笑,他的手从身侧伸过来,轻轻地撩起她手里的那本书,看了一下封面的书名。

他语气带上几分兴趣,轻笑道:“老师这是哪儿找的书啊,封面都是全英文。”

他看清封面上的字后就放下了。

封面的触感又轻轻落回她的手掌。

他好奇宝宝似的又看了一会儿,并不是对她好奇,而是对老师让抄写背诵的句子好奇。

但是段落很长,并不是一时半会儿能抄完。

所以他也只是看了一会儿就回座位,走开前,倒是说了一句是与她有关的话,很随口但诚恳的一句,“你的字写得挺好看。”

粉笔的白灰重重顿在那儿,如同多年前洇在笔尖的那团墨。

第二天。

他又在清晨的浓雾里走进教室。

在她旁边看了一会儿今天要背诵默写的段落。

第三天。

第四天。

第五天。

都是如此。

教室里还没有几个人的早上,空气都是静下来的雾。

她和陆辞之间只隔着一米的距离,能听到他拿书的声音,按开笔的声音,倒水的声音,任何一点细微的有关他的声音,都会以数倍的感知传递进她的听觉。

她在这些空气的密缝里,收集与他有关的碎片。

他人很闹腾,认真的时候却很专注。

在翻到书的那一页后,很久都听不到他的声音。

笔灰重重落下,她小幅度悄悄地侧头,余光看到他的轮廓,再转头,看到他坐在那里背书的背影。

两条被局限的腿支在桌子外,椅子比别人更向后拉,懒散地向后靠着,一副吊儿郎当的模样。

他手里举着书,看得却很专注。

曾经一次次从他的教室走过,从玻璃窗和门框的人影憧憧中见过无数次他低头看书做题的样子,很清楚他什么样子是认真而专注。

她在这刻意早来的清晨里,聆听着和他有关的心跳。

随着教室里来的人越来越多,雾也越来越淡,直到渐渐散了,只属于她和陆辞的安静也散了。

大家都陆续看到了后黑板的抄写,那些闹腾的男生哀嚎着老师是魔鬼,围在她的旁边咋咋呼呼着,然后纷纷拿笔和本子抄写。

她写完,从人群中抽出来。

回头,看向在一片呜呜泱泱里居然很静的陆辞。

她刻意走到陆辞的身边,却很寻常地跟他说:“陆辞,我的书可以在你这儿放一下吗,我去洗个手。”

他看书专注,因此顿了一下才从自己的注意力里抽出神,后黑板这一阵闹哄哄的哀嚎就在他的身后,但是对他似乎没一点影响。

听到她的请求,他从书本里抬眸。

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