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话的老师好像是不相信他的话，男孩声音高了不少，几乎是喊着道：“就是我写的！就是我写的！！”

男孩不远处，不知何时已经把暑假作业从楸楸手里拿过来了的傅洵翻开一页数学练习册，忽然不紧不慢的看向男孩，念起了数学练习册上的题目：“哥哥四个苹果，姐姐有三个苹果，弟弟有八个苹果，哥哥给了弟弟一个后，弟弟吃了三个，这时谁的苹果多？”

因为小时候还变相当了两年的‘小哑巴’，所以傅洵一直到现在，都不是特别喜欢说话的性格。

平时在大家的集体活动中，存在感也并不是很高。

但谁让那天丢了暑假作业的小朋友实在难过，晚上睡觉前还偷偷哭鼻子了呢。

傅洵觉得，这一次，他还是比较生气的。

这边傅洵话音刚落，那边大家的目光就齐刷刷的落在了张希敬的身上。

周廪直接开口催促：“你不是说暑假作业是你自己写的吗？快说答案是什么。”

到底是当了许久的好朋友，哪怕傅洵平时不怎么说话。关键时刻，大家的默契还是没有问题的。

这下，不仅是办公室里的孩子们，就连几位老师，也把目光投向了男孩。

根本就想不出来的男孩脸色由红转白，干脆耍赖：“我现在脑子乱，想不出来！”

傅洵点头，伸手从自己的口袋里拿出一打便签纸，然后又拿了笔，放在男孩面前，居高临下的看着他：“写。”

看着就放在自己面前的纸笔，男孩终于扛不住压力，把纸笔往旁边一踢，哭着想要找家长。

事情进展到这里，答案已经很清晰了。

之后五班的班主任，也就是张希敬的班主任也来到了办公室，同时带来了张希敬平时的练习本。

上面的字迹活像是小鸡挠的一样，和暑假作业上的字迹简直有天壤之别。

唐楸的班主任也配合着找到了小家伙平时的随堂作业，相互比对之下，字迹如出一辙。

唐楸的字迹乍一看是工整，实际上，可能是因为还没怎么会写字的时候就先学会了画画，所以小家伙的写字逻辑，和一般的孩子不太一样。

别的孩子写字是在写，而唐楸，他的写字底层逻辑是在画。

小家伙最开始学写字的时候，与其说他是在写字，不如说他是在画字。

‘一’被他写的像是一根横过来的笔直的树枝。

‘2’就像是一只简单的小鸭子。一直到现在，小家伙写的时候，有时候还是会忍不住想要给小鸭子添上两只翅膀。

这让他的字迹，在工整之外，细看之下也多了些画画似的行云流水。

听起来有些复杂，但是周廪他们这些小伙伴，只一眼，就能分辨出来。

拿着暑假作业对比了两份字迹的老师们心里都有了一杆秤，临到午休铃声响起前，其中一位老师郑重的把暑假作业交还给面前的小朋友。

同时，也没忘记给小家伙补上那一句原本就应该属于他的夸奖：“唐楸同学，老师们刚刚看过你的暑假作业了，就和你妈妈说的那样，写的很好，能看出来你很认真在写了。”

说完，二班的班主任还拿了一朵品德小红花递给小家伙，示意等会儿回到班级后，他可以把这朵花也贴到自己的品德红花栏。

算作是小朋友认真完成暑假作业的奖励。

至于那个偷暑假作业的孩子，求仁得仁，老师们也准备和他的家长好好谈谈了。

就算家长最后护孩子，这个叫做张希敬的学生，也免不掉被通报批评一次。