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风格，也是偏严格的那这种。

他这次出门考试，是在学校里请了假才出来的。

人虽然不在学校，但该写的作业，还是得写。

看着语文老师今天布置的一篇半命题作文：【我的XXX】。

许玄下意识提笔而书：【我的小表弟】。

作为开头，先是一整段的外貌描写，以及又是一整段的性格描写，再来一整段以许玄为主视角的夸奖描写，第四段的时候，作文终于言归正题。

许玄趴在酒店的桌子上，开始为自己的作文第四段开头：

【可能就是因为我的小表弟这些优点实在是太多了吧，所以，他也有很多的好朋友……】

一写起来楸楸，总是容易让人灵感大发。一个多小时后，许玄这才伸了个懒腰，满意的看着自己这篇字数严重超过的作文。

把作文在桌子上摆好，拍好照片，许玄点击发送，便把自己的作业传送给了自己的语文老师。

发送时，许玄还自信满满的想：他写的这么真情实感，字数又多，语文老师怎么也得给他个满分吧。

谁知第一天，就在许家一行人都在唐家吃饭的时候，许玄的母亲文清接到了许玄语文老师的电话。

电话里，语文老师语重心长道：“许玄妈妈，我给学生布置的这个作文，它不是不可以采取一些夸张的修辞手法。”

“但是你看许玄的选题，他写的是他的小表弟，他既然写了，说明小表弟这个人，肯定是真实存在的。”

“既然这样，他的选题就决定了，他不能自己想写什么，就写什么。”

“我觉得，如果不是许玄完成作业的态度出现了问题，那么就是他对于语文写作的掌握，还很薄弱。这点你们要注意。”

“您问我为什么？”

“很简单，最起码，他不能全文都用夸张的手法写！”

“这像话吗？”

第205章

语文老师打来电话的时候，许家一行人都在唐家吃午饭。

这个年代的手机，还普遍有着通话声音过大，私密性差等缺点。

语文老师那边在电话里说着许玄作文中的毛病，这边本就不算吵闹的屋子里，哪怕文清的手机没开外放，老师的话也被屋中的所有人听了个一清二楚。

如果是平时，许玄也不会反应这么大，顶多在老师打完电话后，仔细和父母叙述一下自己的创作心路历程，以此来证明，他的作文是很符合写作要求的，是纯粹的纪实作文。

但现在，看着刚刚吃完午饭，还在沙发上坐着的楸楸，许玄觉得，他有点受不了这个委屈。

怎么可以让小表弟以为，作为表哥的他，是一个连作文要求都不清楚的笨蛋！

这种误会，必须当场解决。