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分卷阅读33(2 / 2)

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直至讲述完毕。

邹莲作为教师,慧眼轻松揪出饶侗这项作业的漏点,随后稍微补充了几句。总的来说作业完成度不错,讲述也有条理,思路清晰,最后给出了九十分的优异成绩。

九十分啊,台下大片人倒吸一口凉气。

设计班的学生没几个不清楚邹莲老师的评分标准,出了名?的严苛。像平时满分一百的作业,除了班级前几名?具有实力的优秀学生,其他人从来没上过?八十。

饶侗首发冲了个九十,后面别提有多大压力了。

随机抽取学生真的是随机抽取,后面,邹莲叫了其他几位学生上台,基本上转了一圈才点到夏倾月,“下一位,夏倾月。”

她?的名?字宛若枯涸荒漠中赐洒人间?的清雨,凡是途经之处,万物复苏。有些受不住犯困打了瞌睡的学生猛地?一惊醒,正襟危坐和同?伴窸窣:“喔,我太期待夏女神的作业了。”

“她?很?有实力的,分数肯定不会低。”

“现?在为止还没出现?超过?九十分以上的呢。”

“我要是老师直接给她?一百。”

伴着众人低声的讨论,夏倾月走上讲台,气质皎洁如月亮。简单整理好作业准备,她?抬眸,微微扬手示意大家看向多媒体屏幕,声线清又稳:“我表达的主题是韵与?自然。”

“这件衣服的灵感,来源于我在网络上看到的一位旅游博主分享的国风山河美?景。衣服整体简约,腰部采用?了收腰设计,不规则裙身尾端坠了花瓣以作裁边修饰,另外,我也搭配了些许国风元素……”

少女仪态淡静从容,眼里对自己努力获得的成果盈满自信。中途,老师突有所感提了几个犀利的问题,她?也能准确无误找出摘要的点并回答出来。

“很?好。”邹莲似是前期预料到结果,亲和评价了一番,又点到衣服别出心裁的刺绣坠饰,“早在我国古代,便可以追溯到刺绣的足迹了。我找个同?学问一下,四?大名?绣中的粤绣具有什?么样的特点?”

女人的视线落在左手边最后一排,“靠近后门位置的同?学,你来回答这个问题。”

男生站起来,有条不紊道:“粤绣绘制图案广泛,包括自然界万物、花鸟神话等,其工艺复杂,极具地?方文化特色。”

“不错。”待男生回答完,邹莲慈颜微笑?,提了一问:“但话说回来,设计班的每个学生我都认识,这位同?学,你叫什?么名?字?”

闻声,夏倾月向后排看过?去,识清人,她?瞳孔放大了些。

江辞直身站着,不失尊重:“我叫江辞,电子信息工程专业的。”

“我去,江神就在我旁边?!”

“他来我们班干什?么?”

“找夏倾月的吧,他俩青梅竹马。”

“有道理,你不说我还以为他在追我们班哪个女孩子。”

“追他的女孩子倒是很?多,太受欢迎了。”

邹莲了解了,原来这位同?学来这里旁听。

“江辞,好名?字。”书香世家的基因纂刻血肉里,女人听了,联想猜测了下:“你的‘辞’字很?好,是不是出自哪句古诗或者古文?”

说到这里,众多同?学视线齐聚,看向江辞,想必他们也非常好奇京大系草的名?字来源。

“是的老师。”

少年褐眸盛满骄傲,礼貌回复:“出自古文《汉书·音乐志》中记载的一句——得形于言,成文于辞。”

话落,夏倾月

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