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们是同样的系统吗？”

阿戈尔：“当然不同，喂我们的资料库和信息库内容不同，设置的程序目的不同，我们的功效也不同。”

魔镜：“是吧？哪怕我们都是一样的程序，可最终根据使用效果来分别，还是不同的。”

阿戈尔觉得自己明白了什么，可又什么都不明白，达成了听君一席话如听一席话的效果。

魔镜其实自己也说不明白，看阿戈尔有死机的趋势，连忙说：“算了，先去干掉那个偷袭将军的同伙。”

阿戈尔：“哦。”

两个机械生命之间的信息交流用了一秒不到，在周冯冯眼里，就是他说完后魔镜就和阿戈尔一起离开了。

周冯冯松了口气，和将军达成共识后，他的安全有了保障，卫星港也不会被卷入自爆中，他终于有心思琢磨之前魔镜的话了。

“想要做个人吗？”

周冯冯回忆自己幼年时期接受的幼教，准备写一份幼儿教育计划书。

第40章

周冯冯的幼年生活与普通人完全不同。

正常的小孩会接受幼年教育, 在父母身边竖立正确的三观，一点点认识世界，并在父母的保护下和外界交流。

按照周母的话来讲, 周冯冯不是个普通小孩, 是天生天养的自然之物。

所以周冯冯认识世界的方式理论上来讲，和正常孩童是不一样的。

比如天气降温了，孩童会通过皮肤和温度感知到降温，从而认识到冷热变化。

可周冯冯体内自带阴阳二气, 寒冷和酷暑对他几乎没影响, 这都是天地之气的性质变化，比起温度升降，周冯冯反而会被气的阴阳属性转化所吸引，并产生探究和好奇的心理。

那一段时间周母天天怒骂周冯冯, 因为周冯冯的好奇，导致他们家早上如三伏天般酷热, 中午却如数九寒冬般冰冷，气温变来变去, 比空调效能都高。

可即便如此, 周母也没有阻止周冯冯用这种奇妙的方法认识世界，相反, 周母等周冯冯有了基础认知后，直接给了他一套人类接受范围上下限的模板。

还是拿温度来举例, 周母直接告诉周冯冯：“正常人类适宜温度是26°上下，你和人类相处时最好别乱放气。”

再之后是增加变量, 比如周冯冯可以根据外界温度来调节自己溢散的气息温度, 再比如继续增加室内变量，加上开了空调后、房间应该有的温度, 最后还可以增加所在建筑墙体厚度，从而导致房间内温度变化幅度等等。

“人心经不起试探，所以我一开始就将与人类相处的、可以总结出来的标准答案给你，省的你自己瞎实验结果得罪了人。”

周母当时这么教导周冯冯，“但人心又是偏的，你只要在别人那留下一个好印象，以后即便你做错了什么，人类也会选择性地无视你的错误，自己为你找好借口。”

如今魔镜一个机械生命说想要成为蓝星人，周冯冯自然而然地拿出了当年老母亲总结出来的人类行为规范拿了出来。

按照这个规范应付别人，最起码魔镜绝对不会被手撕了。

哦前提是没有利益冲突。