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一个整体的教学方针。

冰原星现在的问题就是和外星人的交际不多，需要知道外形的套路。但是如果讲师夹带了太多的个人情绪，很容易把结果带歪。因此，他表示要重技巧，而非经历。

重点介绍终端已经终端相关衍生物的技术，让学生们知道外界的情况。同时也要进行科教启蒙，在他看来现在的冰原星想要接轨时代，就必须购入星际同款的启蒙教材。当然，考虑到冰原星与众不同的现状，教材需要进行调整。他也知道冰原星现在似乎掌握了更加奇怪的科技方向，那么便更需要学习其他星球的技术思路，为己所用。

最重要的是，要让学生们知道他们是来学东西的，而不是来听故事的。

等这一通正事和私事都解决，乔眠离开学校的时候，才有些恍然。

难怪祁白川要抓壮丁，让自己过来。

恐怕是考虑到了这位老人吧？

离开前，他特意对身为校长的老人开口道，“白川他在过去的生活之中已经习惯了独自承担，不让人去干扰他的决定。在原本的白川眼里，所谓亲戚长辈，全是试图压迫和欺骗他的人，他已经习惯保持对抗姿态了。现在到了新环境，遇上了新情况，即便是白川，他也需要一点时间来适应。”

或许白川的心里还是有这位老人的，然而知道他性格的乔眠也清楚，此时的祁白川，已经不会再接受一位“长辈”了。不过这一点，自己来到冰原星，和老人聊天这么久，才通过蛛丝马迹推理老人的身份。这证明祁白川很可能已经表态了。

\"对于白川来说，迟到就是迟到了。\"乔眠说完，又补充道，“但是，我想他也还在摸索尝试吧。毕竟，很多常人司空见惯的事情，对他来说非常陌生。”

老人的眼中似有泪光。他目送乔眠离开的背影，叹道，“是一位很好的朋友啊。”

乔眠离开学校的时候，也是心情复杂。他不知道祁白川是怎么看待那位老人的。但是冰原星确实是最适合祁白川的归宿。

他长吐一口气，刚准备继续感叹，便看到一个小朋友扛着巨石一脸轻松地走了过去，看到乔眠，他还特意转过头来打招呼，“先生您好，请问觉得我们的学校怎么样？可惜我现在得帮老师搬点石头过去，回见！”

……

行吧。

不管他看多少次，都会觉得这种画面非常惊悚，难以理解！特别是他刚刚想帮一个小孩捡掉在地上的玩具时，发现它竟然快和铅球差不多重那般痛苦。

力气大就能为所欲为嘛！

刚走一小段路，他就碰上了一对容貌相似的小孩，那是在神庙里住着的一对双胞胎。他们看到乔眠，也是非常热情。

“乔先生，您是要回神庙吗？”

“需要我们安排车马吗？”

“乔先生喜欢什么颜色的车？”

“乔先生想让什么动物来拉车？人也行哦。”

“对啊，大家会觉得很荣幸的。”

……

两人一唱一和的说话方式，听得乔眠眼角直抽。对于不了解情况的外人来说，他们这样的表现可以说是神秘感拉满。但乔眠很清楚，这绝对是祁白川那小子故意培养的。

原因无他，就是单纯觉得帅！

这个男人在这方面的坚持一直都很不可理喻。

尽管心里很清楚这是一个愿打一个愿挨，俩小孩也喜欢用这样的模式来说话聊天，但是乔眠还是适应不来。他对祁白川很熟，对祁白川的品位更熟。所以他来到冰原星，虽然环境和物品能让他很舒服，但是这些充斥着祁白川口味的冰原星住民，总让他觉得心累。

乔眠有时候都觉得，自己来了冰原星，都不叫乔眠，叫“神官的朋友”。