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语文课结合小人书一起?上,时不时还会扩展内容,提起?外面的世界。

对?于乡下的孩子?来说,外面的世界对?他们诱惑非常地大?。

尤其是对?于王黑子?来说,他从小就不喜欢种地,可在村子?里除了种地就没别的路子?可以走了。

因此他向往城市,更喜欢城市的热闹和繁华。

数学?课则喜欢用现实的例子?进行授课,让大?家更加能够理解为什么?,也更加有兴趣。

唐巧巧和唐青青就不用说了,她们非常珍惜这个机会,就算讲得很?枯燥,也会认真听讲,这么?有趣更是一字不落地记下来。

回去的时候,唐巧巧还跟唐青青重复今天上课内容,加深了印象。

王黑子?也难得进入状态去学?习,虽然?他的注意力很?难集中,却也还是学?到了东西。

有了翟弘毅的课后辅导,唐青青去学?校听老师照本宣科,也能迅速理解课程内容。

唐青青还会听其他年纪的课,又不懂的就会记录下来。

一开始因为识字不多,没法写出来,只能脑子?里硬记。

当拼音学?完了以后,不会的字就能用拼音替代了。

唐青青接受知识的速度比另外两个人要快,翟弘毅还会额外给她讲课。

唐青青:“毅哥,依照我的进度,你觉得我下个学?期可以直接上二年级吗?”

翟弘毅:“既然?要跳,就干脆跳到四年级。”

唐青青瞪眼:“我能行吗?”

“有我在有什么?不能的,不过以后下午就别去上课了,我单独给你多上两节课。”

现在低年级的内容很?简单,唐青青毕竟年纪大?了,理解能力更好,而且本身?她也是个聪明又专注的人,学?得也就比普通人更快更扎实。

一二三年纪都是在一个教室里上课,跳不跳级的意义不大?,还不如一步到位。

“会不会太麻烦你?你老是不去上工,能行吗?”

“我上午干的活记的工分?,已经够我在村子?里的日常开销了。”

翟弘毅每次都是去找又脏又累的活去看?,这样记的工分?也就比较多。

也正是因为如此,他只上半天工也没有被人诟病。

这一次跟他一块下乡的知青,明显比以前的知青要娇气,大?多数人都没有祖国建设的奉献精神,一心想着要离开这个地方。

这么?一来,干活也就很?不积极,能磨蹭就磨蹭。

翟弘毅却不一样,他虽然?只来半天,可他要么?不干,要干就干最辛苦的。

地里需要技巧的活,他干得不好,就扬长避短发挥自己个子?高力气大?的优势。

唐青青也不客气,“那以后就麻烦你了。”

“我又不是没收好处。”

唐青青不好意思:“那算什么?啊。”

翟弘毅专门腾出时间教他们,唐青青和唐巧巧也不好白得这个好处,平常就帮他干点缝缝补补的活。

唐青青原本还想让他把脏衣服拿给自己,反正她也要帮师父洗衣服,多一套也没什么?。

翟弘毅却不愿意,唐青青也只能作罢。

对?比翟弘毅的付出,她那点活儿完全?不够看?。

“那就攒着,以后再还。”

唐青青想了想,道:“毅哥,你还真打算在乡下一辈子?啊?”

跟翟弘毅接触越多,越觉得他就不像一个能安分?守着落后乡村的人。

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